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| 运用美感教学焕发课堂魅力 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省无锡市江南中学 |
| 摘 要： | 审美心理的后天获得性以及语文教育的情感性和内容丰富性的特征,决定了语文教育在审美过程中的重要作用。语文教育肩负着美育的重要职能,同时又和美育的实施具有极其紧密的联系。语文教学过程中的美育渗透要遵循美育规律,利用直观形象的手段让学生感受美,传授审美理论知识,使学生用美的理论去理解美、鉴赏美,最终达到创造美的目的。 |
| 关 键 词： | 美育 语文教学 |
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