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| 挑战重理轻文 推进人文教育与科学教育的融 | |
| 引用本文： | 周远清.挑战重理轻文 推进人文教育与科学教育的融[J].清华大学教育研究,2002(1). |
| 作者姓名： | 周远清 |
| 作者单位： | 中国高等教育学会 北京100816 |
| 摘 要： | 一人文科学 (包含社会科学 )和自然科学的渗透和人文教育与科学教育的融合是科学、技术、社会发展的必然结果。科学和人文 ,从人类文明的黎明时期开始 ,本来就是结合在一起的 ,在人类历史的漫长道路上 ,两者始终是持久的伴侣 ,这是因为自然界和人类社会本身就是和谐统一的体系。它们之间的分离倾向只是近数百年来的事 ,这种分离随着科技的发展越演越烈 ,近代文化发展的不平衡 ,主要表现就是科学与人文的分离 ,前期是人文高于科学 ,之后一个长时期则是科学高于人文 ,在此进程中逐渐出现了重理轻文的观念 ,在科学技术突飞猛进的同时 ,人文社会… |
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