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| 引导学生参与课堂评价,构建和谐数学课堂 | |
| 引用本文： | 孙燕君.引导学生参与课堂评价,构建和谐数学课堂[J].教育实践与研究,2007(1):44-45. |
| 作者姓名： | 孙燕君 |
| 作者单位： | 宜兴市张渚镇桃溪小学,江苏,无锡,214230 |
| 摘 要： | 传统课堂教学大多采用师生问答、教师评价的形式,老师成了评价的权威,是学生学习表现唯一的评定者.随着课改的深入,大家都意识到,这样的课堂显得不和谐,老师并不是课堂的主宰,不能把自己的评价作为学生唯一评价.应该把评价的权利交还给学生,让学生在数学课堂上也参与评价.笔者从激发学生参与数学课堂评价的兴趣、教给学生评价的方法、教给学生正确的评价原则、给予学生充分的参与评价的机会几方面进行了实践,使课堂氛围更加和谐. |
| 关 键 词： | 评价 课堂评价 倾听 引导学生 课堂评价 构建和谐 课堂氛围 实践 评价原则 方法 学生评价 激发 参与评价 课堂上 数学 权利 不和谐 意识 课改 学生学习表现 权威 老师 教师评价 |
| 文章编号： | 1009-010X(2007)01-0044-03 |
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