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| 高三生物复习中答题规范化能力的培养 | |
| 引用本文： | 王志刚.高三生物复习中答题规范化能力的培养[J].中学生物教学,2003(11):19-20. |
| 作者姓名： | 王志刚 |
| 作者单位： | 河北邯郸市峰峰矿务局第一中学 056201 |
| 摘 要： | 随着以突出能力考查为核心的高考改革的不断深入 ,学生答题规范化的问题也日益显现和暴露出来。高考所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上 ,而越是能力测试型的题目 ,对学生文字表达能力的要求就越高 ,仅仅靠简单地填写几个生物学专业名词是解决不了的 ,需要学生依据学过的概念、原理 ,用恰当的生物学专业术语准确地阐述生命现象和规律 ,去解释人类生活和社会发展中遇到的生物学问题 ,设计并完成实验步骤和解释实验现象并得出合理的实验结论等等。由于受过去标准化测试的影响 ,语言文字表达能力正是教师长… |
| 关 键 词： | 高中三年级 生物教学 生物复习 答题规范 能力培养 |
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