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| 教师备课：与新课改同行 | |
| 引用本文： | 席绪岚.教师备课：与新课改同行[J].小学教学参考,2006(11):29-30. |
| 作者姓名： | 席绪岚 |
| 作者单位： | 安徽芜湖市东风小学,241000 |
| 摘 要： | 备课是教学过程中的一个十分重要的环节，也是教师教学生涯中的一项重点工作，无论是教学活动本身还是教师的业务成长，都是一种必然的要求。教学是一个有序的动态过程，着眼点是要在学生身上落实课程目标，虽然允许师生在课堂交互活动中有一定的生成拓展和共同发挥的空间，但教学目标主要是通过教材内容相对稳定的形式和课堂教学相对运动的形式在不同层次上来逐步落实，教材内容和课时目标的具体性和教学时空的有限性使得教学行为必须保持相对稳定的延续。虽然课堂教学不一定完全执行教案，但课前合理的预设无疑能够促进有效的生成。备课也好，写教案也好，背后隐含的是教师对课程和学生的认识过程，在实践的操作和检验中，实现教学经验的积累和教学规律的把握。 |
| 关 键 词： | 教师备课 新课改 同行 教学生涯 课堂教学 教学过程 课程目标 相对稳定 |
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