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| 和谐英语课堂构建策略初探 | |
| 引用本文： | 袁春平,付志娟.和谐英语课堂构建策略初探[J].教书育人,2010(8):94-95. |
| 作者姓名： | 袁春平 付志娟 |
| 作者单位： | [1]四川烹饪高等专科学校 [2]西南大学外国语学院 |
| 摘 要： | 和谐教育作为构建和谐社会语境下教育界提出的一个崭新命题,它的提出不单纯是理念层面的思考,更具有实践的价值和意义,我们＂理应以‘和谐’为指导原则和方法,使教育影响力与教育主体的身心发展水平和发展需要在和谐基础上产生‘谐振效应’,最大限度地发挥教育的效益和效率,引领我国教育走在时代的前列＂。1]要构建宏观的和谐教育需要从构建微观的和谐课堂着手,本文拟结合英语学科教学,对和谐英语课堂构建作一番探究。 |
| 关 键 词： | 和谐教育 英语课堂 构建策略 教育界 社会语境 身心发展 教育主体 和谐课堂 |
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