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| 初中文言文教学的现状及其对策 | |
| 引用本文： | 李荣敏.初中文言文教学的现状及其对策[J].现代语文,2014(4):97-98. |
| 作者姓名： | 李荣敏 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市邢楼镇中心初级中学, 221343 |
| 摘 要： | 文言文是语文课程标准中较为重要的学习内容。《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求学生能借助工具书阅读浅易文言文。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利的自主、合作、探究学习的环境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。但是当今初中文言文教学却存“多教多学”的现象，值得深思。 |
| 关 键 词： | 文言文教学 初中 学生自主学习 语文课程标准 现状 学习内容 义务教育 学习兴趣 |
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