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| 评价面谈——有利于教师专业发展的教学评价 | |
| 引用本文： | 郑洁.评价面谈——有利于教师专业发展的教学评价[J].北京教育(高教版),2006(5):48-49. |
| 作者姓名： | 郑洁 |
| 作者单位： | 北京市太平桥中学 |
| 摘 要： | 新课程的不断推进迫切要求教师重新理解教育,变革教育行为,同时也迫切要求学校管理者改革教师评价制度.在课程改革与教师发展实践中,我们不断深入思考与探讨有利于激发教师积极性,帮助教师发展进步,促使教师逐步适应新课程对教师专业发展的要求的评价方式.我们成立了由教学管理人员组成的教学评价面谈工作组,尝试了运用评价面谈的方式对教师的教学工作进行评价,即教学管理干部当面群体访谈学生,然后再当面与教师反馈交流.其基本操作内容与程序如下: |
| 关 键 词： | 教师专业发展 教学评价 教学管理 教师评价制度 中小学 课程改革 学校管理 教师积极性 |
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