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| 关于当下研究性阅读的反思 | |
| 引用本文： | 杨昌顺.关于当下研究性阅读的反思[J].语文教学与研究,2008(4):32. |
| 作者姓名： | 杨昌顺 |
| 摘 要： | 研究性阅读是阅读教学中一种极具个性的新模式。他借鉴了“研究性学习”的理论，要求学生在教师的指导下，以研究探索的方式来自主地阅读，要求学生用研究的方法学会阅读课文，去收集、分析和处理与课文有关的语文信息和生活信息， |
| 关 键 词： | 研究性阅读 “研究性学习” 阅读课文 阅读教学 法学会 学生 信息 个性 |
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