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| 结合课例开展生物校本教研的探索与实践 | |
| 引用本文： | 王名忠.结合课例开展生物校本教研的探索与实践[J].中学生物教学,2008(7). |
| 作者姓名： | 王名忠 |
| 作者单位： | 浙江省平阳县教师发展中心; |
| 摘 要： | <正> 课例是关于一堂课的教与学的案例,课例学习、研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的各种活动,包括研究人员、上课教师与他的同伴、教师与学生之间的沟通、交流、对话、讨论。"为了学校、基于学校、在学校中"的生物校本教研活动是基于问题、研讨问题和解决问题而开展的,是全面促进生物教师专业发展的有效途径,是推进生物新课程改革的一个重要抓手。而课例研究则是校本教研中最基本和最重要的研究形式,结合课例开展生物校本教研 |
| 关 键 词： | 课堂教学 解决问题 课例研究 教师需求 探索与实践 生物教师 开展 教研活动 教师专业发展 校本教研 |
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