| 现代教育的转向:主体间性教育 |
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| 引用本文： | 邱德雄,姜新生.现代教育的转向:主体间性教育[J].湖南师范大学教育科学学报,2009,8(6):55-58. |
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| 作者姓名： | 邱德雄 姜新生 |
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| 作者单位： | 1. 长江师范学院,教育科学学院,重庆,涪陵,408100
2. 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 传统教育理论建立在主客二分的哲学基础上,认为在教育过程中师生关系是一种主客体关系.随着社会的进步和现代教育的发展,这种传统的认识论已日益显示出其局限性.而主体间性从"主体-主体"的模式出发,为教育理论的发展提供了新的哲学范式和方法,实现了对主体性教育的超越,从而使主体间性教育成为现代教育的一个新的转向.
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| 关 键 词： | 主体性 主体间性 主体间性教育 |
Moden Education Calling for Inter-subjectivity Education |
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| QIU De-xiong,JIANG Xin-sheng.Moden Education Calling for Inter-subjectivity Education[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2009,8(6):55-58. |
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| Authors: | QIU De-xiong JIANG Xin-sheng |
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| Institution: | QIU De-xiong1,JIANG Xin-sheng2(1.College of Educational Science,Yangtze Normal University,Chongqing 408100,China,2.College of Educational Science,Hunan Normal University,Changsha,Hunan 410081,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | subjectivity inter-subjectivity inter-subjectivity education |
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