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| “共生”与“对接”——共生写作教学再论 | |
| 引用本文： | 黄厚江.“共生”与“对接”——共生写作教学再论[J].中学语文教学,2012(9):36-39. |
| 作者姓名： | 黄厚江 |
| 作者单位： | 江苏省苏州中学 215007 |
| 摘 要： | 我在《中学语文教学》2012年第1期发表了《共生写作和再生作文》一文,比较简略但也是比较系统地介绍了我的共生写作和再生作文.得到了很多老师的关注和鼓励,但也有老师觉得说得还不是十分清楚,希望能够更具体地加以说明,并建议提供更多的教学实例.《中学语文教学》2012年第6期发表了广东湛江吴连助老师的论文《何须用“感激”唤起“感动”——读<共生写作和再生作文>的两点想法》,作者就我的文章提出了两点中肯意见.于是我想就他的意见对共生写作和再生作文再作一点补充论述. |
| 关 键 词： | 共生 写作教学 写作思维 中学语文教学 写作过程 学生参与 对接 作文教学 老师 再生 |
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