|
|||||
|
|
| 关于阅读教学碎片化的改革建言（下） | |
| 引用本文： | 储建明.关于阅读教学碎片化的改革建言（下）[J].中学语文教学参考(初中生版),2014(6):7-9. |
| 作者姓名： | 储建明 |
| 作者单位： | 江苏无锡市锡山区教育局教研室 |
| 摘 要： | 三、正本清源：阅读价值指向“培养终身阅读者”
阅读教学是诱导学生参与文本意义生成与理解的过程，是一个从寻求理解到自我理解的建构过程。所谓寻求理解，就是读者对文本意义的具体化解读，感知文本形象、体验文本情感和领悟文本意义， |
| 关 键 词： | 中学 语文学习 阅读知识 课外阅读 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |