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| 语文阅读教学的质疑艺术 | |
| 引用本文： | 王新伟.语文阅读教学的质疑艺术[J].中学语文(读写新空间),2008(2):48-50. |
| 作者姓名： | 王新伟 |
| 摘 要： | 在中学语文教学这个领域内，“阅读”是一种学习行为，是一种语文学习行为，它的目的，就是学会阅读，而不仅仅是使我们获得知识、体验人生、认识社会、传承文化等。任何真正的阅读都包含了创造的因子。“阅读的创造本性”是现代文本理论、读者理论、哲学解释学、解构主义、建构主义所一致认同的。从某种程度上说，学会阅读的过程其实也就是提升创造能力和增强创新精神的过程。 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 意义 学会 学生 创新精神 增强 创造能力 过程 程度 建构主义 解构主义 哲学解释学 读者理论 文本理论 现代 创造本性 因子 传承文化 认识社会 体验 |
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