|
|||||
|
|
| 西方道德教育理念的演变及其对我国当代德育的启示 | |
| 作者单位： | ;1.海南师范大学教育与心理学院 |
| 摘 要： | 从古希腊时期到近现代时期,西方道德教育都是以追寻自由为基础的,道德教育主题经历了从重知识、重训练和实践直至重视构建学生自我的道德律,强调学生道德发展与生活的联系的演变过程。然而,在西方道德观的演变中,道德与教学的关系一直是道德教育中一个争论的话题,直到赫尔巴特提出了教育性教学的原则,才把这种分离统合了起来,进一步指导了教学实践工作。本文旨在通过对西方道德教育史的回顾,重塑我国道德教育的理念。 |
| 关 键 词： | 道德观 教育性教学 道德教育 西方 |