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| 生动性、开放性、创新性：新课程理念下初中历史试题的设计思路 | |
| 引用本文： | 丁惠宁.生动性、开放性、创新性：新课程理念下初中历史试题的设计思路[J].中学历史教学参考,2006(3):55-59. |
| 作者姓名： | 丁惠宁 |
| 作者单位： | 广东省惠州市惠城区教研室,516001 |
| 摘 要： | 在新课改、新理念、新模式逐渐被大多数老师接受，成为大家共识的大好形势下，为什么会出现“课程标准是新的，教材是新的，课堂教学却涛声依旧”的现象呢？关键是“说归说，做归做，考试还是老一套，课改实在出力不讨好”。为了帮助初中历史教师积极适应新课改和创造性地实施新课改，笔者认为，首先应准确理解新课改，尤其是正确理解新课改理念下的考试由“知识立意”转向“能力立意”的正确含义。结合三年来我对新课改理念的理解与命题实践，我认为当前推动历史新课改向深层次、更高水平发展的突破口应该是对历史试卷从形式到内容进行全面的改革，全新的设计，以此引导和推动已经启动的新课改的历史课堂教学创新和新理念的真正落实。 |
| 关 键 词： | 设计思路 历史试题 教学创新 新课程理念 初中 开放性 生动 课改理念 新课改 课程标准 |
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