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| 重视生态的情景教学探析 | |
| 引用本文： | 奉贵华.重视生态的情景教学探析[J].成才之路,2012(11):14-15. |
| 作者姓名： | 奉贵华 |
| 作者单位： | 四川省绵阳外国语实验学校 |
| 摘 要： | 正情景教学就是教师必须用真情实感将自身的语言磁性化、表情多样化、态势语言形象化,教师要走进教材、感受教材,让教材感染自己,从而形成良好的互动关系,达成教学目的。情景教学的实施,主要是要加强学习者的感性认识和体验,使教师和学生能自觉参与到创造性的学习活动中去,从而达到好的教学效 |
| 关 键 词： | 情景教学 学生思维 互动关系 教师 创造性 激发学习兴趣 语言形象化 进教材 教学目的 想象力 |
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