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| 通往罗马的不一定每条都是大路——浅谈学生的个性化教育 | |
| 引用本文： | 夏艳.通往罗马的不一定每条都是大路——浅谈学生的个性化教育[J].江苏教育研究,2012(23):51-52. |
| 作者姓名： | 夏艳 |
| 作者单位： | 洪泽县实验小学 |
| 摘 要： | 俗话说:条条大路通罗马。然而,在对学生的教育之路上,并非每一条路都是康庄大道。时代的发展,社会的需求,学生的个性与能力不同,都要求我们对学生要进行个性化的培养与教育。一、贴近学生,激发学习兴趣许多教师常常忽视学校教育的核心应该是学生,而是一 |
| 关 键 词： | 学生 培养与教育 罗马 教师 激发学习兴趣 发展空间 个性化教育 学校教育 多角度 大路 |
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