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| 教学周记引发的思考…… | |
| 引用本文： | 袁军辉.教学周记引发的思考……[J].山东教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 袁军辉 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市访仙中心小学 |
| 摘 要： | 看到崭新的教学周记本又摆放在了案台边,笔者不禁想到教师为了完成填满教学周记本的任务而“挑灯夜战”的情景,他们拼命到教育教学报刊上做摘录,七拼八凑,从而赢得数字上的攀升来完成任务,这实际上是白费了自己的笔墨和时间。那么,教学周记究竟该记些什么?学校又该怎样进行有效的引导和管理?下面笔者就来谈谈自己的看法:一、教学周记应当源于教学实践。教师是新课程实践的主体,教学周记的内容应当来源于课堂教学中的点点滴滴,来源于学校领导引领教师们结合新课程理念的思考:教师该怎么教,学生会有怎么样的反馈信息,教师又当如何进行有效的查… |
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