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| 浅谈阅读教学中的朗读指导 | |
| 引用本文： | 罗健.浅谈阅读教学中的朗读指导[J].华夏少年(简快作文 ),2008(7). |
| 作者姓名： | 罗健 |
| 作者单位： | 河北省香河县钱旺乡大河小学; |
| 摘 要： | 小学语文教学大纲明确指出:朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。因此,在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感。注重阅读教学中的朗读指导,是每个语文教师应尽发职责。一、教师范读感染学生要提高学生的朗读水平,教师的范读十分重要。因为课文中有些地方需要以读代讲,有些地方不读好就不能理解好课文内容。有时朗读还可以 |
| 关 键 词： | 学生 语文教学大纲 语文教师 朗读能力 发展思维 阅读教学 课文内容 指导朗读 朗读水平 朗读指导 |
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