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| 名师孵化名师A-STAR驱动培养模式的探索与实践 | |
| 引用本文： | 肖红春,王献英.名师孵化名师A-STAR驱动培养模式的探索与实践[J].中小学教师培训,2022(9):1-4. |
| 作者姓名： | 肖红春 王献英 |
| 作者单位： | 深圳市龙岗区教育科学研究院 |
| 摘 要： | 区级教师发展机构承担着区内教师研修培训的职能，为教师专业发展提供支持。近三年，深圳市龙岗区教科院按照“成果导向、评价驱动”的工作要求，构建了“研修成果、研修参与、同伴关系、技能提升、承担工作”五位一体的名师孵化名师A-STAR驱动培养模式，通过以教科院构建顶层设计进行统筹服务，工作室发挥名师引领落实培训工作的双重协同行动策略，激发了教师的主观能动性，促进了教师的专业发展，探索了名师孵化新路径，推广了龙岗教师研修新成果。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 共同体学习 驱动培养 研修培训 行动策略 |