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| 凸现语文味道，尝试个性教学——浅谈对联在初中语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 林聪华.凸现语文味道，尝试个性教学——浅谈对联在初中语文教学中的运用[J].教学月刊,2006(10):17-18. |
| 作者姓名： | 林聪华 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市第十三中学,310012 |
| 摘 要： | 初中语文学习是介于小学和高中之间的桥梁，所以初中语文教师更要有务实的精神，故弄玄虚不如“真材实料”，急于求成不如慢火熬炖。总之，语文课就要上出“语文味”。怎样的“材料”可以激发学生兴趣，使学生“学有所乐”，而且“学有所得”呢？笔者结合新教材，发现传统文化中的对联、谜语等都是初中学生乐于接纳的文学样式。通过几年的摸索和教学实践，我把对联融进了语文课堂，使之成为一种富于个性的教学方法和充满语文味的娱乐活动。 |
| 关 键 词： | 初中语文教学 个性教学 对联 味道 学生兴趣 语文课堂 语文学习 语文教师 |
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