| 学习兴趣的发展阶段、影响因素与激发路径 |
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| 引用本文： | 胡金木,赵林卓.学习兴趣的发展阶段、影响因素与激发路径[J].课程.教材.教法,2021,41(11):78-85. |
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| 作者姓名： | 胡金木 赵林卓 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学教育学部,西安710062 |
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| 摘 要： | 学习兴趣对于改善学习状态与提升学习质量有着重要影响.学习兴趣的发展可分为触发的情境兴趣、维持的情境兴趣、初现的个体兴趣和发展良好的个体兴趣等四个阶段.学生在不同的学习兴趣发展阶段所受的影响因素不同,教师不仅要关注到外部的情境兴趣,更要关注到内部的个体兴趣,并促进兴趣向积极稳定的方向转换.这就要求教师要营造良好的学习环境以使学生获得积极的情感体验;优化教学内容并赋值以促进深层理解;以问题为导向教学以提升主体效能感;鼓励学生自主选择以实现学习的内化、认同;积极提供外部支持以使学生自信自强;乐学善教以唤起学生求知的愿望,最终形成稳定的个体学习兴趣.
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| 关 键 词： | 学习兴趣 情境兴趣 个体兴趣 学习兴趣的唤起 |
The Development Stages,Influencing Factors and Stimulating Path of Learning Interest |
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| Hu Jinmu,Zhao Linzhuo.The Development Stages,Influencing Factors and Stimulating Path of Learning Interest[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2021,41(11):78-85. |
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| Authors: | Hu Jinmu Zhao Linzhuo |
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