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| 也谈学生评教 | |
| 引用本文： | 代保明,丁雪梅.也谈学生评教[J].中国民族教育,2006(12):22-22. |
| 作者姓名： | 代保明 丁雪梅 |
| 作者单位： | 重庆市涪陵第十四中学，重庆市涪陵第十四中学 |
| 摘 要： | 学生评教近几年已在全国各地逐渐风行起来,由于有的学校对学生评教结果的处理方式考虑不周,给一些教师带来了心理负担,因而引起了人们对学生评教的争议。笔者以为,就学生评教本身而言是无可非议的,关键是我们的学校和教师怎样去认识评教和如何来对待评教的结果。学生评教,即学生评价教师。它是学校教育教学评价的手段之一,是学生反馈教育教学信息的重要渠道之一,是学校了解教师教育教学效果的有效方式之一,也是教师专业成长的重要辅助手段之一。因此,《基础教育课程改革纲要》强调要“建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的… |
| 关 键 词： | 学生评教结果 心理负担 教师 |
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