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| 可视化教学反思支架开启新教师专业成长之门 | |
| 引用本文： | 叶妙玲.可视化教学反思支架开启新教师专业成长之门[J].中小学信息技术教育,2009(4). |
| 作者姓名： | 叶妙玲 |
| 作者单位： | 广东东莞理工学院师范学院 |
| 摘 要： | 在教师教育领域，教学反思是促进教师专业发展的重要内容之一。笔者在教学反思调研中发现，目前一线教师所接受到的反思知识主要涉及观念价值层面，而反思作为一种思维方式的核心其内隐思维过程很少受到关注。反思的内隐思维过程表征了人们反思时“观念在头脑中流动的过程”，其过程是否科学合理，直接影响教学反思的有效落实。 |
| 关 键 词： | 教师专业成长 教学反思 可视化 支架 教师专业发展 思维过程 教育领域 价值层面 |
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