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| 在多元解读中实现语文阅读教学中的“对话” | |
| 引用本文： | 徐薛琴.在多元解读中实现语文阅读教学中的“对话”[J].现代教育科学,2010(7):89-89. |
| 作者姓名： | 徐薛琴 |
| 作者单位： | 江苏省海安县孙庄仁桥小学,江苏海安226600 |
| 摘 要： | 不同的阅读者以其固有的体验、性格、情感，对于同一文本做多元解读，可获得一个个染上个性生命意识的文本意义。所谓“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”，正是对文本多元解读简明又形象的表述。 |
| 关 键 词： | 多元解读 语文阅读教学 “对话” 文本意义 生命意识 哈姆雷特 阅读者 |
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