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| 以地理教学为例谈现代教育技术与课堂教学内容的整合 | |
| 引用本文： | 孙利平,徐晓寰,王子君.以地理教学为例谈现代教育技术与课堂教学内容的整合[J].辽宁教育研究,2002(1):67-68. |
| 作者姓名： | 孙利平 徐晓寰 王子君 |
| 作者单位： | 1. 辽宁教育学院,沈阳,110034 2. 沈阳采油厂中学,新民,110300 |
| 摘 要： | 目前我国学者普遍认为 ,现代教育技术的应用是运用现代教育理论和现代科学技术手段 ,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理 ,以实现优化教学的过程。作为教育现代化的具体内容和有力手段 ,它对教育教学产生极为深刻和广泛的影响。在各种学习资源的开发、组合和利用上 ,现代教育技术减少了学生对学校、课本和教师三个中心环节的过多依赖 ,也使教育进一步摆脱了以上三环节对学生的过分束缚 ,使教育教学的空间领域和时间尺度得到极大的扩展。在学习信息表现形式和组织管理上 ,现代教育技术中的以计算机为基础的现代教育媒体… |
| 关 键 词： | 地理教学 现代教育技术 课堂教学 整合 |
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