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| 提升专业品性：教师专业发展的路径——农村教师教育模式创新的探索 | |
| 引用本文： | 黎琼锋,解庆林.提升专业品性：教师专业发展的路径——农村教师教育模式创新的探索[J].辽宁教育研究,2010(3):95-97. |
| 作者姓名： | 黎琼锋 解庆林 |
| 作者单位： | 贺州学院; |
| 基金项目： | 广西“人文强桂”项目贺州学院专项重点课题“广西农村教师教育模式创新机制研究” |
| 摘 要： | 提升专业品性是提高教师专业素质、促进教师专业发展的有效路径,是教师专业自主性、专业素养及专业精神的集中体现。承担教师教育职责的高校应以提高专业自主性为重心推进农村教师教育改革,以提高教师专业素养为中心,优化教师教育课程体系,以形成专业精神为核心,创新教师教育教学模式,最终提升农村教师队伍的专业化水平。 |
| 关 键 词： | 农村教师 教师教育 专业品性 教师专业发展 |
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