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| 历史提问式教学 | |
| 引用本文： | 陆水诚.历史提问式教学[J].福建教育学院学报,2006(5):44-45. |
| 作者姓名： | 陆水诚 |
| 作者单位： | 邵武五中 |
| 摘 要： | “提问式教学”是在课堂教学中由学生向老师提问的一种教学方法。即在课堂教学中留出一段时间由学生向老师提出在学习过程中的疑问或无法解决的难题,由老师当堂回答:如果是比较容易回答的,或有争议的问题,或者是可以展开的问题,就启发学生来回答或进行讨论,最后由老师总结。一、研究学生心理,启发学生提问学生是独立的人。他们具有自己独特的生活经历和独特的兴趣、爱好、性格等个性特征。教师对学生实施的影响和作用,只有通过学生自身的过滤和取舍才能发生效果。学生是新鲜感最强的人,弗洛伊德认为:小孩子的好奇心在不知疲倦地提问题中显示出来。学生在发新书时,一本本地翻着看,兴趣盎然,喜新和好奇是青少年突出的心理特征。好奇时学生的接受能力和记忆能力是最强的,思维能力和反应能力 |
| 关 键 词： | 提问式教学 历史 课堂教学 教学方法 学习过程 老师 学生 难题 |
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