| 关于推理能力问题的几点思考 |
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| 引用本文： | 刘晓玫,杨裕前.关于推理能力问题的几点思考[J].数学教育学报,2002,11(2):54-56. |
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| 作者姓名： | 刘晓玫 杨裕前 |
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| 作者单位： | 1. 首都师范大学,数学系,北京,100037
2. 常州市教研室,江苏,常州,213001 |
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| 摘 要： | 推理能力的培养是义务教育教学课程的核心目标之一，推理能力主要包括合情推理与逻辑推理2种，而推理能力的培养途径是多方面的，它不仅可以通过几何的教学来实现，在代数、统计等领域中也可以进行推理的训练。在培养学生推理能力的过程中，要注重培养学生通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想的能力；寻求证据，给出证明或举出反例的能力；以及有条理地表达自己思考过程的能力和用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑的能力。
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| 关 键 词： | 推理能力 合情推理 逻辑推理 义务教育 数学课程 课程标准 数学教学 |
| 文章编号： | 1004-9894(2002)02-0054-03 |
| 修稿时间： | 2002年3月5日 |
Thinking about Reasoning Ability |
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| LIU Xiao-mei,YANG Yu-qian.Thinking about Reasoning Ability[J].Journal of Mathematics Education,2002,11(2):54-56. |
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| Authors: | LIU Xiao-mei YANG Yu-qian |
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| Institution: | LIU Xiao-mei1,YANG Yu-qian2 |
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| Abstract: | It was one of the main goal of mathematics curriculum in compulsory education to develop the ability of reasoning. The ability of reasoning included plausible reasoning and logical reasoning, and we could develop students reasoning ability by the study of algebra, geometry and statistics and so on. |
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| Keywords: | standard reasoning ability plausible reasoning logical reasoning |
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