| 中美数学思维观的比较研究 |
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| 引用本文： | 杜英芳.中美数学思维观的比较研究[J].天津师范大学学报(基础教育版),2011,12(1):59-61. |
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| 作者姓名： | 杜英芳 |
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| 作者单位： | 天津师范大学生命科学学院,天津,300387 |
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| 摘 要： | 中美两国数学教育界对学生数学思维的发展都非常重视。我国学者从形象思维、抽象思维、直觉思维等角度对之进行研究和探索;美国学者从儿童生活实际出发,认为学生数学思维包括：匹配与区分、分类、排序、顺序、建模。在论述思维发展时,都结合学生的实际,以案例的方式进行描述。两国在研究的逻辑方法上存在显著差异。我国研究体现出从一般到特殊的特点,而美国的研究则体现出从特殊到一般的特点。比较两国的研究,吸取各自所长,有利于促进我国基础教育数学课程改革的健康发展。
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| 关 键 词： | 中美两国 数学思维观 比较 |
A Comparative Study of the Ideas of Mathematics Thinking in the US and the P.R.C |
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| DU Yingfang.A Comparative Study of the Ideas of Mathematics Thinking in the US and the P.R.C[J].Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition),2011,12(1):59-61. |
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| Authors: | DU Yingfang |
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| Institution: | DU Yingfang(Biology Science College,Tianjin Normal University,Tianjin 300387,China) |
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| Abstract: | The mathematical education circles of both the US and P.R.C attach importance to the development of students' mathematical thinking.Scholars of the P.R.C study mathematical thinking from image thinking,Abstract thinking and intuition thinking;while scholars of the U S study mathematical thinking from children's daily life and they think the mathematical thinking of children includes: matching and discriminating,classifying,ordering,sequencing and patterning.When discussing the thinking development of childr... |
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| Keywords: | the U S and the P R C ideas of mathematical thinking comparison |
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