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| 小班化英语阅读教学中自主合作模式的探索与实践 | |
| 引用本文： | 徐静.小班化英语阅读教学中自主合作模式的探索与实践[J].教师,2014(30):43-43. |
| 作者姓名： | 徐静 |
| 作者单位： | 江苏省南京市翠屏山小学 |
| 摘 要： | 正小班化的教学环境为阅读教学提供了优质的平台。小班化的教学,学生的活动空间大,可以充分地享受教育教学资源,教师可以根据学生个体的差异对其进行分层的教学与指导,每个学生都能在课堂与教师进行充分的交流,教师可以根据教学的需要设计各种教学活动。随着对小学英语阅读课的思考与实践,笔者在课堂中已形成了自主合作的阅读教学模式,下面是笔者在实际教学中的一些尝试: |
| 关 键 词： | 小班化 阅读教学 英语阅读课 教育教学资源 活动空间 语言知识 理解语篇 阅读过程 主要意思 输入过程 |
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