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| 例谈发散思维的训练方法 | |
| 引用本文： | 房鸿雯.例谈发散思维的训练方法[J].小学教学研究,2002(1):23-23. |
| 作者姓名： | 房鸿雯 |
| 作者单位： | 北京市大兴区教师进修学校 |
| 摘 要： | 创造性思维是思维活动的高级形式,是创造力的核心。它是个人重新组织已有的知识和经验,提出新的方案或程序,创造新颖、独特的思维产物的思维,是一种不受已有方向限制、不受思维定势所拘泥的、有创见的思维。数学课是培养创造性思维的学科之一。其有效方法之一就是对学生进行发散训练。发散训练可以从以下几方面进行。 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 发散思维 训练方法 创造性思维 能力培养 数量关系 |
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