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场景赋能:场景化设计及其教育应用展望——兼论元宇宙时代全场景学习的实现机制
引用本文:袁凡,陈卫东,徐铷忆,葛文硕,张宇帆,魏荟敏.场景赋能:场景化设计及其教育应用展望——兼论元宇宙时代全场景学习的实现机制[J].远程教育杂志,2022(1).
作者姓名:袁凡  陈卫东  徐铷忆  葛文硕  张宇帆  魏荟敏
作者单位:苏州科技大学新媒体交互设计与应用研究所
基金项目:江苏省教育科学规划“十三五”2018年度重点课题“智慧教室支持下的混合式教学模式创新与实践研究”(项目号:B-b/2018/01/60)的阶段性研究成果。
摘    要:随着元宇宙时代的到来,5G、大数据、云计算、拓展现实(XR)和人工智能等技术得以广泛应用,人类已进入到场景(CT)时代。场景化正在不断影响并渗透教育领域,并促进教育领域进行快速地自我革新与升级。场景化特征包括智能动态性、联结共创性和情感连接性。研究从资源沉浸、人本服务、技术适宜三个维度,遵循多资源适配、多模态混合、多场景延续的原则,从场景洞察、场景制造、场景应用、场景优化四个步骤展开场景化设计;进而从数据内容、技术支持和过程体验三个方面,得出数据驱动、技术融合和多模态沉浸体验的全场景学习实施策略。由此,在元宇宙时代,教育场景化设计将从智慧学习场景流、泛在教育生态、虚实融合、全域交互、全纳教育五个方面,赋能全场景学习的实现和应用。

关 键 词:场景化设计  全场景学习  元宇宙时代  数据驱动  数字孪生  场景体验

Scenario Empowerment:Scenario Design and Its Educational Application Prospect:Also on the Realization Mechanism of Full-scene Learning in the Era of Metaverse
Yuan Fan,Chen Weidong,Xu Ruyi,Ge Wenshuo,Zhang Yufan,Wei Huimin.Scenario Empowerment:Scenario Design and Its Educational Application Prospect:Also on the Realization Mechanism of Full-scene Learning in the Era of Metaverse[J].Distance Education Journal,2022(1).
Authors:Yuan Fan  Chen Weidong  Xu Ruyi  Ge Wenshuo  Zhang Yufan  Wei Huimin
Institution:(Institute of New Media Interaction Design and Application,Suzhou University of Science and Technology,Suzhou Jiangsu,215011)
Abstract:
Keywords:Scenario-based Design  Full-scene Learning  Met-Universe Era  Data-driven  Digital Twin  Scene Experience
本文献已被 维普 等数据库收录!
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