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| 当“猫”遇上“龟”——例谈小学程序设计的通联与比较教学 | |
| 引用本文： | 许凯.当“猫”遇上“龟”——例谈小学程序设计的通联与比较教学[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2019(5):94-96. |
| 作者姓名： | 许凯 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市金阊新城实验小学校 |
| 摘 要： | Scratch与Logo语言是小学信息技术课程程序设计最常见的学习软件,学生在两者的学习过程中必然有所遭遇与碰撞。在高年级Scratch教学中适时、适度地穿插讲授Logo语言,用以相互印证,可以实现通联教学、比较教学以及学习迁移的目标。设计一节将Scratch与Logo语言并举的实验课,引导学生就编程中基本的界面风格和输入方式、"动作"类指令、"重复"和"重复嵌套"及颜色调配等方面进行通联、比较。 |
| 关 键 词： | SCRATCH LOGO 通联 比较 迁移 |
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