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| 中小学新教师职后发展困难及其促进对策 | |
| 引用本文： | 施涛,蔡娟.中小学新教师职后发展困难及其促进对策[J].教育实践与研究,2010(2):20-22. |
| 作者姓名： | 施涛 蔡娟 |
| 作者单位： | [1]徐州师范大学教育科学学院,江苏徐州221000 [2]怀远县第二实验小学,安徽蚌埠233400 |
| 摘 要： | 新教师的专业发展，在其职后不久即进入困境，遇到困难。问题主要存在于新教师的角色、态度、能力和环境方面，用维纳三维归因分类法，从内外、稳定性和控制性三个维度进行影响因素归因分析，找到有针对性的帮扶对策，能有效促进中小学新教师克服困难，不断成长。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 中小学新教师 困难和对策 |
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