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| 思考的艺术——高职高数建模思维的教学 | |
| 引用本文： | 梁军.思考的艺术——高职高数建模思维的教学[J].天津职业院校联合学报,2011,13(1):61-64. |
| 作者姓名： | 梁军 |
| 作者单位： | 天津滨海职业学院,天津市,300451 |
| 摘 要： | 当前高职数学的教学改革,应强调数学建模方法,提高数学应用意识和应用能力。高职数学教学应结合教学内容,向学生介绍一些"数学建模"案例,使学生从中感受数学建模的思维方式,即丰富的想象力、敏锐的洞察力、奇异的创造力,激发学生直觉思维和灵感思维。促使他们更好地理解数学、应用数学、品味数学和热爱数学,树立起创造性思维的人格。 |
| 关 键 词： | 数学建模 想象力 洞察力 创造力 突破性思维 |
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