| 技术支持的教师专业发展案例研究 |
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| 引用本文： | 汪晓东,秦丹.技术支持的教师专业发展案例研究[J].远程教育杂志,2009(2). |
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| 作者姓名： | 汪晓东 秦丹 |
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| 作者单位： | 1. 华南师范大学,未来教育研究中心,广东广州,510631
2. 唐山师范学院,河北唐山,063000 |
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| 基金项目： | 瑞典科学研究理事会资助项目 |
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| 摘 要： | 技术支持的教师专业发展在中国近十年基础教育信息化实践中存在着四种类型：政府主导的网络培训、民间合作的教学网站、政府引导的教育博客、以及教师个体的自主研修。这四种形式的历史角色、运作机制各不相同。通过回顾这四种类型的典型案例，也可以看出技术支持教师专业发展方式的多样性、受技术发展规律的影响以及技术在教师专业发展中所起的作用等特点，同时提醒我们注意不要盲目追逐新技术而应更重视技术的深化应用等问题。
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| 关 键 词： | 教师专业发展 技术支持 个案 |
Technology Enhanced Teacher Professional Development: Cases Study |
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| Wang Xiaodong,Qin Dan.Technology Enhanced Teacher Professional Development: Cases Study[J].Distance Education Journal,2009(2). |
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| Authors: | Wang Xiaodong Qin Dan |
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