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| 校本课程建设：促进教师专业发展的有效途径 | |
| 引用本文： | 刘梅.校本课程建设：促进教师专业发展的有效途径[J].江苏教育,2013(12):73-73. |
| 作者姓名： | 刘梅 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市公园巷小学 |
| 摘 要： | 校本课程开发是一个以学校为基础,以教师和学生为参与主体,聘请课程专家、家长和社区人士等共同参与,对课程（包括国家和地方课程）进行选择、改编或全新开发的过程。它的目标是促进学生个性潜能的优势充分发挥,教师的专业能力得到更深层次地发展,学校的办学特色日益凸显。因此,学生个性发展、教师专业发展、学校特色形成应是校本课程的最终追求。校本课程开发是以学校为基地的一种课程开发策略, |
| 关 键 词： | 教师专业发展 校本课程建设 校本课程开发 学生个性发展 学校特色 参与主体 课程专家 共同参与 |
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