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| “全日制”并非一路领先 | |
| 引用本文： | 华相.“全日制”并非一路领先[J].广东教育,2008(10). |
| 作者姓名： | 华相 |
| 摘 要： | 最近美国一项调查表明，全日制幼儿园孩子的阅读和算术成绩领、先半日制的儿童，然而优势并没延伸至小学阶段。针对近年全日制幼儿园备受追捧的现象，芝加哥洛约拉大学和匹兹堡大学对13776名于1998年和1999年读幼儿园的孩子进行学业追踪研究，分阶段调查了他们从幼儿园到小学五年级的阅读和算术成绩。结果显示，总体而言，从幼儿园到小学五年级，读半日制幼儿园的孩子的成绩提高速度比全日制的儿童快。虽然在幼儿园阶段，全日制幼儿园孩子的阅读和算术成绩处于领先位置，但到小学三年级春季时候就开始倒退，不如半日制孩子了。 |
| 关 键 词： | 全日制 匹兹堡大学 小学五年级 幼儿园 小学三年级 小学阶段 孩子 调查表 |
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