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| 从《南州六月荔枝丹》的教学谈新课改 | |
| 引用本文： | 陈堂君.从《南州六月荔枝丹》的教学谈新课改[J].语文教学与研究,2007(5):18-19. |
| 作者姓名： | 陈堂君 |
| 摘 要： | 语文教学所面对的是一个个有着独特性的鲜活的生命。每个学生都以其完整的生命存在置身于语文教学场域之中，参与整个教学的过程。语文教学也应以促进学生完整生命的和谐发展为己任。任何切割、分裂学生生命的教学，其后果从表层上来看是学生语文素养的残缺不全。从深层来看则是学生生命的扭曲和异化。在新课改的背景下，关注学生生命的完整性，促进学生生命的健康和谐发展。应成为语文教学的应然追求。本人认为，语文教学关怀学生生命的健康和谐发展，要从以下几个方面着手进行。 |
| 关 键 词： | 生命存在 语文教学 和谐发展 应然 语文素养 学生 新课改 健康 |
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