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| 在对话中发展数学思维 | |
| 引用本文： | 林修英.在对话中发展数学思维[J].辅导员,2010(18):I0003-I0003. |
| 作者姓名： | 林修英 |
| 作者单位： | 福建省连江县敖江中心小学 |
| 摘 要： | 对话是师生或生生进行交流和思想碰撞，在相互切磋中加深领悟、共同提高，是双方共同参与的互动。对话折射着人性的光辉，散发着互动的气息，涌动着生命的灵性。有效对话是学生主动建构知识的前提，教师与学生之间的互相融合只有激发学生的数学思维，引导学生主动去构建数学模型，促使学生的数学学习与生活使用进行不着痕迹的关联上。 |
| 关 键 词： | 有效对话 数学思维 引导学生 共同参与 建构知识 数学模型 数学学习 师生 |
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