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| 语文新课程四大关系反思 | |
| 引用本文： | 王荣林.语文新课程四大关系反思[J].语文教学与研究,2006(7):40-41. |
| 作者姓名： | 王荣林 |
| 作者单位： | 江苏省大港中学特级教师 |
| 摘 要： | 在新课程理念的指导下，语文课程改革取得了长足的进展。语文教师的教学行为正在发生鲜明的变化。但在教学实践中，有些教师由于对新课程理念的把握很少建立在对传统理念的扬弃上，时常从一个极端走向另一个极端，在课堂教学“热闹繁华”的背后，语文教学一直存有争议的四大关系又出现了新的不和谐的现象。如何在矛盾中把握平衡，在实践中求得统一，取得语文教学的和谐发展，笔者对此现状进行反思，并结合教学实践提出相应对策。 |
| 关 键 词： | 语文新课程 新课程理念 语文课程改革 教学实践 语文教师 语文教学 和谐发展 教学行为 |
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