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| 数学教学求创新 | |
| 引用本文： | 曹真.数学教学求创新[J].新课程学习（社会综合）,2011(6). |
| 作者姓名： | 曹真 |
| 作者单位： | 河南省郑州市管城回族区创新街小学 |
| 摘 要： | 小学数学教材具有较强的系统性、逻辑性，新知识往往是旧知识的重组、变形或自然延伸，其中还渗透着不少有趣的规律，从中可以学到不少创新技法，因此它十分有利于培养学生的创新意识。我们数学教师要善于利用教材，有创造性地理解和展示教材的内容，促进学生主动活泼地进行创造性思维，培养出良好的创造性思维品质。 |
| 关 键 词： | 创新技法 数学教学 数学教材 创造性思维 创新意识 数学教师 思维品质 逻辑性 |
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