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| 让阅读教学流淌审美的旋律 | |
| 引用本文： | 俞晓金.让阅读教学流淌审美的旋律[J].小学教学研究,2007(12):11-12. |
| 作者姓名： | 俞晓金 |
| 作者单位： | 江苏通州市实验小学 |
| 摘 要： | 爱美之心,人皆有之。使爱美天性从自在状态向自觉状态提升的教育,就是美育。人们说,美育像春风,无处不在,令万物充满生机。美育又像春雨,润物细无声,深刻影响着人的精神世界。教材中的众多佳篇,以浅显的优美语言,多视角、多层次、全方位地表现了自然之美、人性之美、社会之美。而教师通过这些课文的阅读教学,有意识地让学生在文本 |
| 关 键 词： | 阅读教学 审美体验 旋律 精神世界 自然之美 文本阅读 美育 多层次 |
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