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| 英语教学中的“任务”设计策略 | |
| 引用本文： | 赵素玲.英语教学中的“任务”设计策略[J].科教文汇,2007(3X):108-108. |
| 作者姓名： | 赵素玲 |
| 作者单位： | 大城四中,河北廊坊065900 |
| 摘 要： | 传统的英语课堂强调以教师、课本为中心，师生互动少，教师是课堂的权威、是知识的传授者，教师一言堂，教学方法单一，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养，学生疲于记录而来不及消化，课堂效率低，导致学生失去学习兴趣。任务型教学模式有利于提高学生的学习兴趣。巧设“任务”，培养兴趣，提高英语课堂效率显得尤为重要。 |
| 关 键 词： | 英语教学 设计策略 课堂效率 学习兴趣 教学方法 运用能力 教学模式 学生 |
| 文章编号： | 1672-7894（2007）03-108-01 |
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