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| 探寻教研蹊径引领课程改革——新课程背景下县区语文教研的实践与思考 | |
| 引用本文： | 罗秋霞.探寻教研蹊径引领课程改革——新课程背景下县区语文教研的实践与思考[J].中小学教师培训,2005(11):35-36. |
| 作者姓名： | 罗秋霞 |
| 作者单位： | 江西省新建县教育局教研室,330100 |
| 摘 要： | 作为省级课改实验区,我县的语文新课程改革实验已启动一年了。伴随着新课程的实施,传统语文教研工作中注重教师课程运作的规范性,崇尚课程进展中的操作性、有序性和合规律性的教研目标的诸多弊病已露端倪,它有悖于语文新课程倡导的基本理念,甚至成为新课程实施的瓶颈。面对这一切,作为基层语文教研员,我们应重新审视以往的教研工作思路,重新定位自己的角色,积极改进工作思路、创新工作机制,努力实现教研员的角色转换和教研方式的历史性创新。为此,一年来,我县的语文教研工作在实施新课程过程中,一直在探求中思考,在实践中创新,积极寻找一条… |
| 关 键 词： | 课程改革 县区教研活动 语文教学 工作机制 角色转换 教师培训 中小学 |
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