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| 初中数学教学因提问而精彩 | |
| 引用本文： | 周志勇.初中数学教学因提问而精彩[J].中学教学参考,2014(2):36-36. |
| 作者姓名： | 周志勇 |
| 作者单位： | 江苏宝应县安宜初级中学,225800 |
| 摘 要： | <正>数学是思维的体操,思维的训练从问题开始,数学教师常常从问题的设置开始,促使学生面对思维困境,从而引发学生的思考.因而,数学课堂中提问是否得法,直接决定了课堂教学的走向与深度.一、症结:当下初中数学课堂提问存在的问题1.重复机械的问题充斥初中数学课堂笔者从听课实践和有关问卷调查中发现,很多教师在45分钟的课堂中,提出几十个问题,教师的提问就如同连珠炮一样直接射向学生.这些连续发问的问题在一 |
| 关 键 词： | 数学课堂 学生参与 课堂教学 数学教师 课堂提问 重难点 学生思维 十个问题 初中数学教学 问卷调查 |
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