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| 基于网络平台的教育叙事与教师专业发展——以海盐教师博容为例 | |
| 引用本文： | 杨洪琴.基于网络平台的教育叙事与教师专业发展——以海盐教师博容为例[J].教育科学论坛,2010(8):63-64. |
| 作者姓名： | 杨洪琴 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西,桂林,541004 |
| 摘 要： | 一、基于网络平台的教育叙事：一种新形式
在互联网时代的今天，网络的虚拟性、交互性、共享性、平等性、便捷性，为教师的教育叙事创造了新的环境、平台与载体，同时它也为教师间的交流架起了无形的桥梁。第一．在网络上“教师既不是为了检验某种已有的教育理论，也不是为了构建一种新的教育理论，更不是向别人炫耀自己的研究成果。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 网络平台 教育叙事 海盐 教育理论 互联网时代 研究成果 虚拟性 |
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