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| 浅谈物理教学中的引导提问 | |
| 引用本文： | 梁玉贤.浅谈物理教学中的引导提问[J].运城学院学报,2001,19(6):64-64. |
| 作者姓名： | 梁玉贤 |
| 作者单位： | 运城农业机电工程学校,山西,运城,044000 |
| 摘 要： | 在教学过程中 ,学生掌握知识技能有两种形式 :接受式与探究式。学生通过教师的传授而理解并掌握教材 ,是接受式的学习。接受式的学习往往限制学生独立地、开阔地进行思维 ,也影响智力的充分发展。探究式的学习则能使学生深刻地掌握知识技能 ,并能充分发展智力和创造才能。探究的学习形式就是启发引导 ,即 :教师把问题带进课堂 ,用启发性的问题引导学生积极思考 ,解决问题 ,从而培养学生分析问题解决问题的能力 ,那么教师如何把问题带进课堂进行引导呢 ?我认为有以下几点。一、整体性。提问要紧扣教材 ,围绕学习目的 ,教师在充分了解教材的基… |
| 关 键 词： | 物理教学 课堂提问 整体性 系统性 量力性 双向性 课堂实验 能力培养 |
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